Aqui há… GATo!

A APEDE apresenta, neste post,  mais uma situação “interessante” no mundo da burocracia e  da  febre de controlo, sobre os professores, que vai fazendo teia nas escolas portuguesas.

Começamos com uma pergunta: o que faz, habitualmente, um professor que necessita de requisitar um vídeo-projector, um projector de diapositivos, ou uma tv e vídeo, para a sua aula, na generalidade das escolas? Dirige-se ao funcionário (agora auxiliar de acção educativa) do pavilhão/piso, faz a requisição para a sala x, dia y, e o assunto fica tratado. Muitas vezes, como bem sabemos, não se efectua a requisição com a antecedência desejada, por razões diversas e, ainda assim, lá conseguimos ter acesso, na maioria dos casos, aos meios audivisuais de que necessitamos. Esta é a situação mais comum e normal. Pois bem, os tempos estão a mudar e eis que o GATo começa a chegar às escolas. Preparem-se, sobretudo aqueles que ainda não o ouviram “miar”.

Com o GATo, uma aplicação electrónica da família Moodle, de cada vez que quiserem requisitar um simples projector de diapositivos ou vídeo-projector terão de começar por respeitar um mínimo de 48 horas de antecedência para efectuarem a  requisição electrónica (não sabemos se esse prazo difere ou não, de escola para escola, mas é esse o prazo na escola de onde nos chega este relato directo). Acresce referir que a aplicação  informática está configurada para impedir a continuação do preenchimento da requisição, se esse prazo mínimo de 48 horas não for respeitado. Cumprido esse primeiro requisito temporal (e frisamos que para cada requisição todos os passos devem ser repetidos) eis que nos surge no ecrã do computador o seguinte quadro com os respectivos campos de preenchimento OBRIGATÓRIO:

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Claro que nem todos os colegas  preenchem  os referidos espaços  de forma muito pormenorizada, mas pudemos constatar que  muitas dessas requisições estavam, de facto,  rigorosa e totalmente  preenchidas. Perguntamo-nos ainda o que poderá acontecer a quem não o fizer, nas escolas onde existam Directores menos… menos… compreensivos.  Quanto ao grau de burocracia que estes tipos de requisição contêm e ao efeito “Big brotheriano” que  obviamente permitem/produzem, é algo que nem comentamos.  Deixamos isso ao juízo dos colegas.

Mas vejamos mais um pouco, avancemos para a imagem seguinte, na qual os nomes foram devidamente alterados para garantir o anonimato:

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Como podem verificar, o GATo disponibiliza estatísticas semanais e mensais, visíveis para todos os utilizadores, contabilizando o número e tipo de requisição de meios audio-visuais, efectuados por cada professor. Mesmo, mesmo, a jeito para potenciais classificadores de professores recolherem dados e evidências, relativas à utilização das TIC em contexto de sala de aula. Ocorre-nos questionar:  Será que aqui há… GATo escondido com rabo de fora…?